科裕幼儿园中四班
意思的纸
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纸，它起因于当然，即纯真又朴实；
纸，它瞬息万变，绰约多姿。
让儿童在纸的万千宇宙中，
和纸产生意思的故事，
创意与设想、颜色与形态相聚集，
爆发出不相同的创想。
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《3—6岁童子与进展指南》中提议，“咱们要长于发掘和庇护幼儿的猎奇心，充足行使当然和幼儿现实糊口的机遇，领导幼儿经由视察、对照、职掌熟练等办法进修发掘题目、剖析题目妥协决题目”。“在平时行动中，咱们发掘儿童对纸形成了深厚的兴致，平庸的纸不光是儿童们熟知的事物，更是他们嬉戏、创建和摸索的素材，就如许一次对于纸的摸索之旅由此开启…
一、主旨缘由
在户外行动举行体育嬉戏《意思的报纸》，教授经由发问的方法提议：“谁相识纸能够怎样用来拔河吗？”幼儿分组商议并试验，得出了两种结局。
报纸好薄，使劲拔就破了。
咱们女儿童一同磋商了，要卷起来。
回到班级后，幼儿还料想纸巾是不是也能够拔河，幼儿对纸形成了兴致，训练起头领导幼儿经由视察、对照、职掌熟练等办法，发掘纸的品种、纸的用处、纸的个性和纸的嬉戏，起头了班级的主旨行动。
二、纸之缘--寻纸
开展视察--我相识的纸
纸是平时糊口中非频频见的货物，咱们每团体都离不开它，咱们一同来比比谁相识的纸更多吧。
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儿童们在家找到了不少品种的纸：挂历纸、报纸、宣纸、吸油纸、锡纸…...
班级里的纸成品
纸果真无处不在，它就藏在咱们糊口的各个场合，咱们一同来搜求幼儿园的纸成品吧~
这个是包装纸盒
我找到了纸筒
牛奶盒是纸做的
这个是快递纸箱
幼儿找到纸制
品的品种不少，
其用处不同。
三、纸之密--探纸
走进纸的宇宙--纸从何处来
儿童们经由视察相识了各样各式的纸，因而儿童们的题目来了，纸是何处来的？伴跟着儿童们的足步，咱们从识纸起头。经由《蔡伦造纸》的故事，咱们相识，原本纸是由蔡伦在东汉京都归纳昔人阅历，革新了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧鱼网等为质料造纸。相识了纸的原故，儿童们纷纭举行商议。
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纸是用树皮做的，把树木切碎。
它还能够用旧鱼网做。
纸是蔡伦做的。
咱们带着儿童一同举行了古法造纸和当代造纸的探秘。
古法造纸
古法造纸是经由了九个环节，切麻、清洗、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晒纸、揭纸。
当代造纸
当代造纸分为制浆、调制、抄造、加工等要紧环节，经由机械举行，裁减了人为。
相识造纸的流程后，儿童们也起头着手搜求造纸的东西筹办起头造纸。
走进纸的宇宙--造纸
儿童们用木锤将纸巾捣碎、用石墨将废纸碾压成纸浆，发掘造纸的流程特别费事，纷纭商议着今后画画也弗成以虚耗纸了。
碎纸机里的碎纸能够装起来造纸。
儿童们制做出了纸浆，还增加了色素，变为彩色纸浆。
儿童们喜悦肠运用本人做的纸来画画。
四、纸之趣--玩纸
业辰
彩纸能够用来做手工
白纸也能够用来做手账。
菲菲
心茹
糯米纸能够用来包装糖果，能够直接吃。
卫生纸是能够辅助咱们上茅厕用。
等等
纸还能够做些甚么呢？为了进一步摸索纸的神秘，小友人行使纸的个性做起了纸的熟练和做品。
纸的熟练
咱们一同来看看一长条纸巾在5个有颜色的杯子里会有甚么改变吧。
纸的鼎力士
会舞蹈的小纸团
纸巾彩虹桥
意思的纸桥
儿童们在熟练的流程中又提议了新的题目：纸除了吸水的特点，再有哪些特点？
纸能够吸水、变软
纸能够焚烧
能够撕纸
能够画画、折叠
DIY纸的做品
讲堂里的纸引发了儿童们的注视，纸盘被儿童们的巧手变为了捕梦网。
纸浆画
纸的扎染
END
五、主旨归纳
《指南》指出：“要器重嬉戏和糊口的奇特代价，建立丰硕的教诲处境”，从幼儿的须要、兴致启程。在纸的宇宙里，让平庸的纸成为幼儿创建和嬉戏的素材，赐与他们一片潇洒设想的空间。幼儿与纸伸开了各样各式的互动，同时也学会了顾惜、节省用纸。
在意思的纸的主旨中，咱们跟幼儿一同摸索了纸的神秘。从纸的品种、纸的用处、纸的原故、纸的特点、与纸的各样嬉戏等，不光满意了幼儿的兴致，也培植了幼儿的视察力，探求才能、谈话抒发才能、缔造力和协做意识等。在各样推行中亲肉领会、主动摸索，获患了对于纸的阅历，感应到了纸艺的美，享用着与“纸”嬉戏的意思。同时，经由这一系列行动的开展，幼儿们相识到纸在咱们糊口的要紧性、纸的来之不易，更为节省、顾惜纸。在行动中赐与幼儿一片潇洒设想的空间，让幼儿在玩中学，在做中学的流程中，按照本人的兴致，勇猛试验，让儿童们在行动中占有一个欢愉而有心义有收成的流程！
让儿童在幼儿园的每一天欢愉且有代价
编纂
廖东妮李慧萍
查核
卓瑞燕
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