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阅读提示：近日，上海一位5岁小朋友的简历走红网络。简历显示，其英文年阅读量超本，有钢琴、围棋等近10个爱好，去过国内外30多个城市。该事件迅速引起舆论热议，一场关于教育的“论战”在网民中展开。
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10月30日，微博网友
开八在其个人微博上发布了一位5岁小朋友的简历，并配文“输在起跑线上！！别人家孩子的简历”。
简历显示，这位5岁小朋友文史艺数体全面发展，每周写3篇英语日记，做过20多本思维书，幼儿园小班到中班，年阅读量从本上升至本，同时，已经去过国内外30多个城市
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该简历之所以引起舆论热议，一方面是因为其呈现的5岁孩子的优秀程度超出公众的惯常认知；另一方面，对一部分家长来说，这是一个“不能输在起跑线上”的典型案例，而自己的孩子可能被同龄人远超了。
事实上，与“牛娃”“对标”现象时有发生。近年来，家长对孩子教育的重视日益加强，甚至还曾流传过一份“普娃”“牛娃”“超级牛娃”的“能力表格”。与“5岁小朋友简历”一样，量化的结果成为部分家长
当然，也不是所有的比较都是负面的。在社会结构多元化且急剧变化的年代，个体的差异经常会在不经意间引起比较。古人云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。有时候，有些比较会产生积极的效果。问题的关键就在于如何理解和看待这种比较。
作为家长，既要尊重个体的独特性，以平常心客观看待不同孩子之间的差异；也要注意到，对孩子的教育，不能仅用“量化考评”，还应该
基于此，在孩子的教育中，家长不能仅把目光放在教育结果的比较中，还要注意教育方式和内容的差异性。比如“5岁小朋友简历”中不仅有其学习、阅读、旅行等数据，还提到了其父母都有良好的习惯，而且每天会有2—3小时的有效陪伴，对于孩子的教育也是“只严格在过程中，并不太追求结果”等。所以，与其因为教育结果的差异而担忧，不如学习其他家长先进的方式和理念，在差异中找到问题关键。
与此同时，还应意识到教育不是一蹴而就，不是简单地照搬某一种理念和方式就可以达到预期的效果。在教育的“马拉松”中，家长和孩子都该博采众长，多些耐心，不以结果为导向而产生不必要的担忧情绪。
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作者：人民网舆情数据中心杨蓝
来源：《网络舆情》第84期舆情观察民生舆情
页面：林敏瑜曹铭（实习生）
图片：网络
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